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在她沉迷于学习后，曾经见到她总是一脸“恨铁不成钢”的数学老师，看到她笑容都多了起来。

“这次的试卷做得不错，错误率比上周降低很多，不过有几个题目你还是解错了，我给你说一下思路。”

午间休息的时候，张雪莹把数学老师自己出的竞赛试卷上交。

这一份是她自己向老师讨要的额外练习卷，所以数学老师当场批改后就开始给她讲解。

等几个题目讲完，张雪莹又问宋老师要了一份卷子后，才心满意足准备离开。

宋老师是择优班的数学老师，也是三中高二年级数学组的组长，更是三中竞赛班的指导老师。

张雪莹这个孩子数学思维能力挺强，之前总是心思不定，如今肯静下心来学习，宋老师感觉非常欣慰。

“宋老师，你不是说高二年级又出了个数学好苗子打算把她拉进竞赛班吗？”

宋老师确实发现了好苗子，那好苗子不是别人，正是学校现在风头正盛的高二12班学生叶佩。

统计了叶佩进校以来多次数学成绩，也查看了叶佩这个学生每张数学试卷的答题情况，宋老师觉得这个学生逻辑思维非常出色，而且监控里每次交卷都会提早30分钟，显然对数学十分得心应手，三次数学满分也说明她的数学成绩稳定，不是忽然的发挥出色。

所以宋老师打算把叶佩拉近学校竞赛班，给予培养。

“对头，今天周一晚上竞赛辅导，我打算把人也拉进去，不过在此之前我得问问人家有没有这个意向，正打算中午把人叫过来问问。”

虽然参加竞赛班就可以被重点培养参加中学生数学竞赛，若是取得省赛前30名就可以参加全国赛，而得到全国赛一等奖就可以取得清大保送资格，但竞赛班会耗费学生的精力与学习时间，如果没有取得名次，又因为精力分散高考失利那也是得不偿失。

所以学校主张在学生自愿的基础上，在学生认为自己能保证成绩或者偏科极度严重想要赌一把的基础上，才可以把人拉近竞赛班，为学校争光。

“老师，你是打算把高二12班的叶佩叫来办公室吗？要不要我帮您跑腿？”

正要关门的张雪莹听说叶佩可能成为自己的同班同学，眼里闪过亮彩，停下了脚步毛遂自荐。

“好啊，麻烦你啦，如果她现在不空的话叫她放学之前过来就可以。”

虽然张雪莹与叶佩之间发生过不愉快，但宋老师还是愿意相信张雪莹，觉得她这次是真的改好了。

所以面对张雪莹的自荐，乐呵呵答应了下来。

“好的。”

被信任的感觉十分好，即将要再次面对叶佩，张雪莹却忍不住有些紧张与期待。

没来得及放回试卷，张雪莹就脚步匆匆往高二12班走去。

等来到高二12班的教室外，她先是在窗户外朝里张望了一眼，见到叶佩坐在教室后排的身影后，张雪莹的眼里仿佛住进了阳光，一下子明亮起来。

“你好，能帮我叫一下你们班的叶佩同学吗？”

张雪莹在12班窗户旁找到叶佩的身影后，瞧见正好有12班的学生上厕所回教室，于是她赶忙喊停了这人进教室的脚步。

“叶佩，有人找。”

张雪莹虽然道歉了，实际很多人