【教育】（01-02） (第3/4页)

。毕竟我和外面那

    些喜欢错误教育的人不同。

    好了，我们继续上课。请都回到位置上坐好，看屏幕。既然大家都做了，那

    么我想大家都很赞同我作为一个教育者而你们是被教育者的身份。

    那么，现在我要纠正一些，以前你们被教错了的事，是的，一些错误的观念。

    其一，手yin是大多数人不能再大庭广众的面前做，因为会很害羞，对吧？也

    就是说只要在绝对放心的场景里做就完全没有问题。这个行为本身是没有错的。

    这是各位能够继续听讲的前提，如果不能接受请举手或者离开。因为你根本

    不是一个被教育者了，同样你也就失去了成为教育者的资格。

    好的，看来大家都是非常合格的被教育者（鼓掌），真不错。如果大家愿意

    的话，可以继续放松的听我说，我不会因为这个批评你们的。

    （呻吟声重新开始慢慢的出现了。）

    那我继续来纠正你们错误的看法，啊，不需要强行坐正，放松就好，我不在

    意这种形式上的尊重，只要你们发至真心的相信我，并且接受我的教育就好了。

    可爱的小学生们。

    正如同手yin这件事一样，你们的常识很多都是错误或者有局限性的。这是以

    前教育者的失职，而身为未来教育者的你们绝对不应该再犯。（拍桌子）

    对不起，有些吓到你们了，我只是希望你们能一次记住，这样以后也就不会

    犯错，更就不会有惩罚了，这也是为了你们好。

    那么，你们第二个错误的观点就是：常识固态化。通俗一点说，就是你们的

    常识没有变通性。就好像你们一开始对手yin的观念一样，手yin就一定是错的！这

    种观念本身就是错误的！常识之所以是常识，就是因为它只会在一个特别空间中

    有效，在另一个空间中就错了。

    不理解吗？这么说吧！在中国固有观念和常识中，男女授受不亲，对吧？普

    通或者刚见面的异性朋友之间，觉得不会有握手以上的肢体接触。搂搂抱抱是绝

    对不可以的，对吧？

    那么这是对的吗？（摇头）不，它既不没有错，也没有对。具体情况下，应

    该根据具体空间和环境来切换常识判断。注意，这个词，切换常识。

    在中国搂搂抱抱是肯定错误的，因为这于中国固有常识和大众观念不相符。

    但是在欧美了？错了吗？不，这在欧美的常识中朋友接触这样是正常，表达

    自己热情和愿意交好的一个动作。

    再比如说，你们现在正在做的这种事情，手yin，你们去外面的广场上，马路

    上，这么做肯定是错的，因为它不符合那些地方的固有常识，但是在这里，在我

    的课堂上，在你们以我学生自居的情况下，这是完全没问题的。

    这就是最基本的一种常识切换，也是你们必须要习惯的，在我面前，切换你

    们的常识，不要用外面的常识在这里思考。把外面的常识都先收起来，就像放进

    一个带锁的箱子一样，只有在我不在或者有外人的情况下才能拿出来。只用记得

    我之前教的东西就好。

    如果你们连这点都做不到，那就真是愚蠢到无药可救，还是放弃思考比较好，

    不然只会受到痛苦和惩罚。我觉得你们也都不会想被惩罚吧。

    那么，给你们一刻钟或者一次高潮的机会来，彻底切换你们的常识。

    （过了一会）

    好了，时间到。那么还有谁感觉自己的常识没有