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    遥远星球上传来的信号。

37我们都可以用心去聆听

渐近的脚步声。

蔚知在转头时看到朝他走来的蒋放春，莫名感到松了口气。

蒋放春蹲下拍了拍小男孩的肩膀，等他情绪稳定些后，问了他一些简单的问题，诸如叫什么，今年多大，怎么没去看表演之类的。

蔚知还坐在原处，看他们俩沟通看得半懂不懂的，只能猜个大概。

男孩应该是自己偷偷跑出来的，没有跟老师说。其实蔚知记得他。早上他和几位老师一起照顾的孩子里就有他。那时男孩还开开心心的，也不知现在是怎么了。

这样的交流大概持续了十来分钟，蒋放春才和蔚知解释了原因：“没事儿。他发不清g，k，h三个声母的音，有点着急。”

小男孩眼圈和鼻尖都红红的，抽抽搭搭地用黑色的眼仁注视着他们俩，用湿润的目光。稍长的发遮不住耳蜗外机，他一边生涩地表达，一边摸摸自己的脑侧，像只受伤的小动物。蒋放春抽出一张餐巾纸帮他擦掉鼻涕，很温和地冲他笑了下。

蒋放春轻轻牵起男孩的手，慢慢引着他，让他一只手摸着自己的喉结，一只手摸着他的喉结，然后发声。

通过口型和舌头位置的变化，喉咙的振动，一个音一个音地让他感受。

男孩不哭了，跟着他学，学得很慢很慢，几十次可能都读不对一次，可他还是要读，一边吸溜鼻涕，一边读，哪怕每一次只能调整一点点。

蔚知心里为他难过。他沉默不语，可舌头在口腔里蠢蠢欲动，大脑不断重复这三个简单的发音，那么简单，那么简单，随时都可以脱口而出他越重复就越难过。这些普通小孩听几遍或许就能跟读的内容，眼前的孩子却仿佛在面对什么不可跨越的鸿沟。

他不懂，人生何以能这么不公平？从前他对于一些有缺陷的群体只觉得悲哀惋惜，他没有真的去了解过他们中的大多数是如活，如何长大，如何认识这个世界的。

他没有想过助听器连接手机是否便捷，红绿灯导盲的声音有没有消失，城市里的盲道在哪个拐角会突然断掉，世界就沿着正确的轨迹绕转着，这些问题的答案无论是什么，都没有影响到他的生活。

他的生活当然不会因此而受到影响。

可那些人呢，那1700万视障者、2000万听障者，以及其他各类障碍人群，他们有没有成功步入这个社会呢？有没有开开心心度过每一天呢？

蔚知小小的心里忽然多了许多担忧。

他知道这世界又拥挤又繁忙，大家都活得很辛苦。

他只是，他只是觉得，人总不能一点温柔也没有吧？

蔚知静静地坐在那里，蒋放春不知何时也坐下了，他们挨得很近。

蔚知结合这三个音联想到一些画面和物品，又掏出手机搜了张配图的声母表，开始配合教学。

几岁的小朋友出奇地有耐心有决心。

一直到那天活动结束，他们都只做了这一件事。

“g……鸽子，”男孩摸着鼻尖，很艰难地开口，几乎是一字一顿，“k……蝌、蚪……”

那一刻，蔚知的心都要吊起来了，他疯狂点头，等他续上最后一音。

小嘴巴稍张开了些，他学蒋放春，放松口腔，将手掌放在嘴前，感受到一股很轻微的气流，“h……喝水。”

那时他明显自信了些，又试着连贯地读了一遍，“g，k，h。”发音与标准