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    料并不复杂，而且工序也挺简单的。不死原系子先演示了一遍，又让回音自己做一遍。

回音虽然在学校上过料理课,但这方面的动手能力，只能用很有创意来形容。以前在家政课上,主题是抹茶千层，回音没买到抹茶粉，反而买了几盒芥末,做了个标准的芥末千层，还骗老师尝了一口，差点没把她老师给呛死。

这次小熊孩子倒没有擅改食谱，可她各个方面都不够细致,所以成品一般。

时间差不多了，系子小姐赶回音去隔壁学作业，她则自己清理厨房。

这时系子才想起一个问题——那熊孩子为什么忽然想做饼干了？

……没头绪。

紧接着她又想起另一个问题——她也不太擅长厨艺，而她像回音这么大的时候，又是因为什么才学的做饼干？

然后系子小姐就笑了。

托马斯先生啃着老婆亲手做的小熊饼干路过，“老婆，你笑得很坏噢。”

“你知道个什么？”

托马斯先生不服气了，“我当然知道了，回音给对面的臭小子做饼干咯！昨天早上我还看见她收看朝日电视台每天早上的星座恋爱运势呢！”

“你不是之前还叫对面家的焦冻少年‘小年轻有为’‘小帅哥’吗？”

“那是以前，我已经看穿他的真面目了。”

系子小姐忍不住翻个白眼，“吃你的饼干吧，你今年到底几岁了？”

要是回音知道父母在家里的这一串对话，估计现在就拍桌而起，大喝一声：“你们知道轰同学有多么冤枉吗？！快给人家道歉啊！”

要是轰焦冻也在场，估计只会留下非常无语的六个点。

像这样：“……”

回音学习完回来，又试做了好几次饼干，一开始不怎么行的两趟，全进了爸爸和自己的肚子，到后面两趟，托马斯先生也实在撑不住了。

即使是亲爹，也要严肃地拒绝她。

但其实后两批的饼干，回音已经做得像模像样了，只不过肚子有限，再加上被满屋子黄油砂糖香味熏得，托马斯先生差点以为他这辈子都不再想吃饼干。

可这么多的饼干，该怎么办呢？

小滑头回音不但想到了解决办法，还想到了把饼干送给相泽老师的绝佳方法。

终于到上学日。

回音一到学校就开始满教室发饼干，人人有份的那种。虽然不是什么贵重的东西，但通常没人会在没事的时候这样干，搞得大家还以为今天是不死原回音的生日呢。

问一问情况，本人比无知群众更愣，“那个……我八月份的。”

再问她为什么发饼干，回音说：“因为不小心做多了啊。”

说如实相告，也是如实相告。

但要说不是，她也的确隐瞒了部分意图。

当然，那个“部分意图”，今日份的小滑头回音是不可能说出口的。

快下课前，相泽老师就点爆豪到黑板上做题，回音趁着空挡把一袋饼干送上去，并说：“老师，饼干我做多了，还请您收下。袋子里还有欧尔麦特老师的，您可以帮我给他吗？”

相泽老师的视线在班上一扫，确实全班都有，他本来也不会莫名其妙地怀疑学生的话。

相泽消太接过袋子，淡淡道谢。

回音本要回位置上，但她想起来，关系实在恶劣的爆豪，她一直忘记给了。

系子小姐说欺负人是不好的。

于是回音从口袋里又拿出一包，轻手轻脚地塞进爆