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李洛克 (第3/3页)
S认为N不能满足他真实的需要。N不是他的唯一,而S也不是N的唯一。一定是这个人,不是这个人就不行?S认为,N不能失去他,并不意味N会放弃其他东西。重要性只有通过放弃才能体现。 S没有身为主导者的自觉。 性交并不频繁。每一次都会耗费大量体力休整。 N自述:试图帮助S。N希望他留下来。他觉得眼下这个环境更适合S的休养,倘若S一味追求,只会得不偿失。他可以为S所掌控,但S说,那样N就失去了任何价值。 …… N告诉S自己与老师有染的传闻。S回应冷淡。S认为这是老师有恋尸癖的一种表现,因为N曾很长一段时间将自己当作备用尸体,而老师房间的陈设数十年如一日,那些摆件的主人许多都不在了。老师通过抚摸它们来感受旧人。接着他嗤笑道,假如他抚摸你,会感受到我吗? 后面的字迹又开始混乱起来。 结论:我认为带走S即可。 这究竟是什么东西……我往后翻。 我勉勉强强看清了——一张床,一张银白色的床。许多导管。还有……N。 作者在夹页中写道: 不久,我又见到了N。 进入特殊部门前要进行常规体检。我没有记错,这种体检近乎羞辱。 我过去是体检人员中的一位。在这个过程中,我将许多可靠的人体样品送给大人。 听诊器里传来他的心跳。仪器上的波纹最终稳定在了一个数值,同时惊吓似的发出报警的鸣声。 他的手骨和脚骨断过很多回,这是练习……留下的后遗症。有时一次会断掉一个指节,有时一次会断掉一根,有时一次会全部断掉,因此痕迹各不相同。 前胸、后背和肩部被不明尖锐物体穿刺过。已愈合。 分泌失调。四肢协调不力。紊乱。灼痛感。麻痹感。有时他似乎会刻意阻断神经末节的传导。 …… 他的身体指标仅仅在孕育后代上是达标的,健康得像一个奇迹。因为他的身体中就有一个奇迹。 我们将孩子称作上天的奇迹。N的腹中就孕育着这样的奇迹。 既怀着孕,又加入这个组织…… 我不认为这个组织比大人更人道。但是,他会感谢我留下他的。他还在昏迷中,对自己身体发生的巨大变化一无所知。 蛇在我手中扭动着。我没有用蛇接触他的身体,但是他的身体出现了生理反应。当我将蛇拿远了一些,反应停止了。以后也会是这样。 …… 我突然颤抖起来。 我终于明白了那些粗线条勾画的是什么——黑色的长发。哭泣的人脸。 我匆匆将册子丢进垃圾桶,天旋地转,昏了过去。 等我再醒来时,听到了一个不幸的消息。 “佐助……佐助被大蛇丸带走了!”